C’è un TEMPO per tutto - Prevenzione dei DSA con ANTANTES

La testimonianza di Grazia G.

L’aspetto del metodo che mi ha colpito di più è la scansione dei tempi.
Per le INSEGNANTI nella FORMAZIONE 
c’è il tempo per lo scambio delle esperienze; 
c’è il tempo per la condivisione delle attività; 
c’è il tempo per ascoltare e per parlare delle difficoltà incontrate; 
c’è il tempo per progettare delle attività insieme; 
c’è il tempo di cantare, di suonare il flauto; 
c’è il tempo per giocare per l'attività motoria; 
c’è il tempo per formare e consolidare il gruppo.

Per i RAGAZZI nel PERCORSO in classe, il tempo per le attività, è a misura di bambino. Le storie da raccontare sono adatte a essere ascoltate anche più volte, le attività correlate sono proponibili in vari momenti, possono essere riprese in più volte, possono essere sviluppate secondo l’età dei bambini, più semplici per i piccoli e più particolareggiate e più approfondite per i grandi.